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五高全面加强师德师风建设实施方案
更新时间:2017-10-27 8:41:46   阅读次数:202

 为深入贯彻落实示范区教育文化局关于《全面加强师德师风建设实施方案》的要求,进一步加强教师职业道德建设,提升教师职业道德素养,激发教师爱岗敬业、无私奉献的精神,打造一支“师德高尚、业务精湛、勇于创新”的高素质教师队伍,不断提高教育教学质量,结合我校实际,特制订实施方案。具体如下:

一、指导思想

以办人民满意教育为宗旨,以立德树人为根本任务,突出问题导向,积极回应并坚决纠正群众反应强烈的师德师风问题,切实提高师德素养,为教育事业持续健康发展提供人才支持和保障。

二、组织机构

为树立廉洁从教意识,全面加强师德师风建设,提高效能,强化职能,切实建立长效机制,我校召开动员大会,迅速成立以方明军校长为组长的师德建设长效机制工作领导小组:

  长:方明军

副组长:王春晓  田新生  李  佳  张茂森  叶俊发

高一考核组 组长:张茂森

  员:冯青意  王海峰  李秋果

高二考核组 组长:田新生

  员:刘建卫  刘育波  王占丰

高三考核组 组长:叶俊发

  员:屈鹏飞  王东兴  贾海强

处室人员考核组 组长:李佳佳

  员:苏波涛  齐建星  何云龙  刘贵树  王辉  许英牢   

领导组下设办公室,李佳佳兼办公室主任,齐建星兼办公室副主任。

三、主要任务

(一)治理在职教师有偿补课。严禁在职教师组织、推荐学生参加校内外有偿补课;严禁在职教师参加校外机构或由其他教师、家长等组织的有偿补课;严禁在职教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

(二)治理教师体罚或变相体罚学生。不得讽刺、挖苦、歧视学生,不得侮辱学生人格,严禁体罚和变相体罚学生。

(三)治理教师违规收受礼品礼金。严禁以任何形式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物;严禁通过学生推销图书、报刊、生活用品等商业服务获取回扣。

(四)治理其他违反教师职业道德的行为。

四、主要措施

1.“学”——加强师德教育,提高教师师德素养

我校要组织全校教师深入学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师资格条例》、《未成年人保护法》等法律法规,将教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《河南省教育厅关于严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的通知》和《三门峡教师二十不准》等作为重点学习内容,并做好学习记录。

学习形式:分散个人学习和集中学习有机结合。每月至少一次利用全体教职工例会时间集中组织教师学习,组织师德师风知识竞赛,有针对性地对教师进行系统的师德师风教育。分散学习即教师个人利用网络平台业余时间进行学习,每学期学习笔记最少3000字以上。

2.“评”——加大师德考核,进一步规范教师从教行为。

1将师德建设工作融入教师日常管理中,把师德良好作为教师绩效考核、评优评先、职称评审、职务晋升的基本条件。

2)结合实际情况为每个教师建立师德档案。要制定师德考核测评细则和考核奖惩办法,将教师在师德师风方面取得的成绩或违规情况、师德师风考核情况一并纳入教师师德师风档案,作为教师职业生涯的重要记录。

3)建立完善师德的考核评价制度和激励机制,定期开展师德标兵和师德先进个人表彰,落实师德“一票否决制”。

3、“听”——保障教师合法权益,促进教师健康成长。

领导小组要不定时组织学生和教师代表座谈会,多渠道收集和听取教师、学生的意见和建议,及时回应和处理教师提出的诉求,依法保障教师的合法权益不受侵害。要关注教师心理健康状况,加大对教师心理健康教育的培训力度,引导教师进行必要的自我心理调适,改善不良心理健康状况。

  4、“查”——深入自查剖析,提升教师师德水平。

每学期中间举行一次民主生活会。查思想,查言行,查作风,查差距,要把自查和督查结合起来。校委会和各部门要加强督查,定期检查师德师风建设情况。通过“查”来发扬成绩、鞭策后进,褒扬正气,树立新风。

5、“表”----突出师德激励,形成重德养德良好风气。

结合每年开展的师德主题教育系列活动“感动崤函·十佳人民满意教师”“寻找崤函好教师”“师德标兵”“师德先进个人”评选等,深入挖掘我校教师队伍中的爱岗敬业、为人师表、甘于奉献的典型代表,充分发挥先进典型的示范引领作用,促进我校教师师德水平的整体提高

五、方法步骤

第一阶段:动员宣传  理论学习(109-31日)

(一)动员宣传

我校结合实际情况召开加强师德师风建设工作动员大会,并制定师德师风建设工作方案,成立师德师风建设领导机构,广泛动员,深入宣传,进一步明确工作目的意义,营造良好活动氛围。

(二)学习讨论

1、组织教师深入学习《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《三门峡教师二十不准》等相关法律法规。

2、学校将编印学习资料,采取集中学习和个人自学相结合,组织教职工深入细致地学习研讨,各位教师要注意记好学习笔记3000以上,撰写心得体会,开展学习交流,确保学习效果。

3、在学习的基础上,学校领导与分管领导、中层领导签订《师德师风建设责任书》,与学校每位教师签订《师德承诺书》。培训后每位教师都必须有手写的培训心得。

第二阶段:自查自纠  反思提高(111日—30日)

组织教职工开展大讨论,对自身存在的师德师风问题进行查摆和评议。主要查是否存在以下问题:

1.在教学活动中和学生管理中不公平对待学生,产生明显的负作用;

2.组织、要求学生参加校内外有偿补课;

3.体罚或以侮辱、岐视等方式变相体罚学生,造成学生身心伤害;

4.利用学生入学、编班、排座位等索要或违规收受学生、家长礼品礼金和接受家长宴请;

5.诱导、组织或者强制学生到指定地方订购教辅材料、报刊等谋取利益;

6.其它违反教师职业道德的行为。

在本阶段,我校要通过开展学生和家长问卷调查、召开学生和家长座谈会、教师中开展无记名问卷互评、设立意见箱和举报电话等方式,定期收集意见和建议,对反映出来的问题及时告知教职工,并督促其认真整改。 坚持边学边纠正的原则,把学习教育、查摆问题有机结合起来,在“学”中“查”,在“查”中“纠”,在此过程中进一步提高认识,巩固“学”的效果。

同时,在此阶段,要针对活动开展过程中暴露出的突出问题,进行认真的分析研究,制定整改方案,整改方案要体现基本现状、存在问题、原因分析和整改措施、整改时限。每个教师根据个人情况认真总结并写一份个人师德师风剖析材料交办公室。

第三阶段:总结剖析,综合评价(12月份)

1、认真回顾总结。学校和教职工个人要写出师德主题教育月活动总结,总结成绩,查找不足。

2、表彰先进。师德主题教育月活动结束后,我校将召开德育主题教育月活动表彰大会,对师德师风建设中的“师德标兵”和“师德先进个人”等进行表彰。

3、对照《中小学教师职业道德规范》和《三门峡市中小学教师师德考核评价标准》对每位教师进行考核定级,并记入个人师德档案,作为期末考核师德项目的得分。

4、完善充实档案。我校将教师一年来的师德表现、师德教育活动学习情况、整改方案、师德问题来信来访情况、师德违纪的处理结果等整理归档。

总之,师德师风建设工作要贯穿于学校工作的全过程,与校风、教风和学风建设结合起来,与加强学校管理、创建和谐校园、加强党风廉政建设、开展校务公开结合起来,形成加强和推进师德建设的整体合力,切实提高我校师德建设的质量和效果,促进全校师德建设水平不断提高。

 

并有专业摄影师跟拍:1、三门峡市中小学教师师德考核评价标准

2、三门峡市中小学教师师德考核表

3、三门峡市中小学教师师德考核情况统计表

4、五高师德师风建设责任书

5、五高师德承诺书

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